Eine Reggio-orientierte Bildungseinrichtung legt besonderen Wert auf folgende Bildungsschwerpunkte:

• Im Mittelpunkt stehen wahrnehmende, forschende und aktiv lernende Kinder. Durch eine gelebte differenzierte Kindheitskultur werden Diversität und Inklusion zu Kernelementen (inter)kultureller Bildung und die kulturelle Sensibilität für die alltägliche "reiche Normalität" gestärkt.
• Jedes Kind darf sein kreatives Potenzial und seine individuellen Gestaltungskräfte einbringen. Die 100 Sprachen der Kinder und ihre Kreativität werden als zentrale Werte und Gestaltungsprinzipien für individuelle und gesellschaftliche Entwicklung verstanden und zeigen sich im Vorhandensein eines Ateliers. Den vielfältigen Konstruktionsprozessen und Ausdrucksformen wird Raum gegeben. Methodenvielfalt und Interdisziplinarität werden sichtbar gelebt.
• Künstlerischer Ausdruck wird als eine Form der Transformation von sinnlichen Wahrnehmungen und konkreten Erfahrungen angesehen und hat seine Bedeutsamkeit für die Werte Erneuerung, Veränderung und Wandlung.
• Der Raum als dritter Pädagoge als sinnlich-ästhetische Lernumgebung mit intelligenten Materialien und herausfordernder Ausstattung ermöglicht ein differenziertes Lernen auf Basis individueller Entscheidungen.
• Projekte basieren auf der Projektmethode und werden als ganzheitliche Lernform verstanden. Sie werden auf Grundlage von Beobachtungen initiiert, aus Ideen, Fragen und Gesprächen der Kinder entwickelt, partizipativ und forschend umgesetzt.
• Die Entwicklungs- und Lernprozesse werden durch eine qualitative Beobachtung und Dokumentation begleitet und sichtbar gemacht, denn Lernen basiert auf Dialog, soziale Resonanz und Re-Konstruktion.
• Bildung wird als gemeinschaftlicher Auftrag und gemeinsame Aufgabe aller Bildungsbeteiligten gesehen. Team, Eltern, Familien und Gemeinwesen bilden ein professionelles Bildungsnetzwerk und gleichberechtigte Lerngemeinschaft. Eine Abflachung von Hierarchien, dialogische Reflexion und geteilte Verantwortung stehen im Vordergrund.